MÍDIAS, INFÂNCIA E CONSUMO NA CONTEMPORANEIDADE

As mídias constituem identidades  educa as crianças com efeito sobre a condição de vida, de como seres humanos devem ser, agir e pensar no mundo. Fazemos parte de uma nação consumidora e que muitas vezes não percebemos principalmente quando nos permitimos levar pelo consumo infantil.

Uma sociedade midiática que nos leva a consumir para estar dentro de padrão pré-estabelecido. Na televisão o público alvo é a criança, a publicidade está presente todo dia na vida das crianças enquanto que os pais precisam trabalhar para poderem sobreviver, as crianças ficam mais tempo convivendo com estes aparatos, que influenciam no seu comportamento e também da rede as quais convivem.

Muitas crianças vivem a mercê do mundo roubam pela marca se deixam interpelar pela mídia. Pensar sobre estas atitudes nos desperta a questão que sociedade é esta do ter do poder, numa sociedade contemporânea tem que ter para ser. A propaganda atinge a todos sem distinção de classe social as crianças gostam e querem estar dentro deste padrão levando os adultos a serem consumidores suprindo assim muitas vezes sua ausência. É concedendo a criança tudo que querem, estes responsáveis pensam que estão colaborando com o desenvolvimento dos filhos.

O que está por trás de tudo isto uma intencionalidade de comercialização de produtos, que se aproveita da inocência instigando um desejo de satisfação. As crianças estão a caminho da satisfação, da alegria de brincar do ser criança ou da insatisfação de não poder ter tudo que o adulto tem e pode fazer, afastando-os cada vez mais da infância. As crianças estão no caminho certo?

A fim de aprofundar a reflexão acerca das questões sobre o consumo na infância e a constituição das crianças nas sociedades de consumo, estamos disponibilizando o link de acesso a um artigo que trata dessas questões. O artigo intitulado "A cultura do consumo e a infância na pós-modernidade", dos autores José Ednílson,Camila Fortaleza e Josemar Maciel analisa as relações entre a criança e o consumo por meio do discurso publicitário,da manifestação imperativa da propaganda infantil conta com a abordagens teóricas de Jean Baudrillard o estudo busca compreender o consumo e a criança na contemporaneidade.Vale a pena ler!

 Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=ifL5YOg3t-Q

A mídia e a constituição dos sujeitos

Atualmente a educação dos sujeitos ocorre em diversos espaços sociais, não se limitando ao espaço escolar, as mídias fazem parte da educação das crianças e jovens ensinam modos de ser e estar no mundo construindo e reproduzindo significados sociais. Ensinando maneiras de ser, de significar o outro e a si mesmo, constituindo identidades.

A mídia cria estratégias para atingir o publico alvo pensando as necessidades dos mais diferentes grupos sociais atendendo seus interesses e saciando seus desejos.

As produções midiáticas são feitas para que o público possa se identificar e imitar assim incentivando o consumo e  padronizando os sujeitos produzindo comportamentos, estilos, valores modos de viver na sociedade.

Entendendo a importância das mídias na contemporaneidade o trabalho pedagógico precisa incluir as mídias, mas com uma prática docente reflexiva séria e criativa Cabe aos professores tornar os meios de comunicação objeto de pesquisa para sua pratica diária com as crianças, levando as mergulhar nessas imagens com distanciamento critico afim de  desnaturalizar aquilo que já se tornou comum.

Segundo Fischer desmanchar os materiais televisivos através de um trabalho sério e criativo significa operar sobre a mídia e a publicidade, trazer professores, crianças, adolescentes e jovens para uma leitura criteriosa da esfera cultural tarefa que certamente inclui o debate a respeito das formas de controle da sociedade civil sobre aquilo que é produzido e veiculado pela televisão. (Fischer, 2003, p30). 

Expectativas sobre a disciplina Mídias e Educação...

Efeitos do consumismo Infantil

Esperamos no decorrer da disciplina de Mídias e Educação construir, dar novos significados aos conhecimentos acerca das relações entre mídias, infâncias e educação na contemporaneidade. Muitas coisas que antes não parávamos para analisar voltaram nosso olhar problematizando questões que nos foi instigada pelas discussões provocadas pela disciplina

As mídias estão presentes na cultura contemporânea, educando as crianças e jovens atuando na sua subjetividade, construindo novos modos de ser, produzindo identidades, e Rosa Fischer nos faz refletir sobre isto e tudo que permeia nosso cotidiano.

Segundo Bauman vive-se uma sociedade de consumidores, e nos faz pensar que vivemos transformações entre consumidores e objetos de consumo. Chamou nossa atenção pelo consumo infantil, como estes sujeitos estão constituindo seus modos de ser numa sociedade que leva a consumir. Que tipo de infância está sendo construída na contemporaneidade, a disciplina propõe pensar em todos estes aparatos que se tem hoje e possibilita um olhar mais atento ao que antes passava despercebido.